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·主持人語·
《義務教育課程方案（2022 年版）》明確提出，要“探索大單元教學，積極開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動，促進學生舉一反三、融會貫通，加強知識間的內(nèi)在關聯(lián)，促進知識結構化”。項目式學習有助于學生綜合運用所學學科和其他學科的知識與方法解決問題，體會所學學科知識的價值及其與其他學科的關聯(lián)，積累活動經(jīng)驗，發(fā)展核心素養(yǎng)。（剩余374字）
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基于大概念的項目式學習的實踐探索
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