工程類專業(yè)學(xué)位研究生產(chǎn)教融合系統(tǒng)運(yùn)行模式研究

——復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論的分析

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摘 要： 工程類專業(yè)學(xué)位研究生產(chǎn)教融合是產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)和教育系統(tǒng)互補(bǔ)互融、雙向賦能、價(jià)值共創(chuàng)的實(shí)踐，二者共同支撐著工程類專業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，具有聚集性、非線性、“流”特性、多樣性等特征。借鑒復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論的“刺激反應(yīng)”模型與回聲模型，本研究提出了工程類專業(yè)學(xué)位研究生產(chǎn)教融合系統(tǒng)的單主體自適應(yīng)微觀行為模式與多主體交互宏觀行為模式。（剩余19673字）