高等教育區(qū)域化：多重空間的生產(chǎn)與互構(gòu)

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摘 要： 基于空間生產(chǎn)理論，高等教育區(qū)域化是“地理社會(huì)文化”多重空間的生產(chǎn)與互構(gòu)過(guò)程。我國(guó)高等教育區(qū)域化通過(guò)國(guó)家在區(qū)域?qū)用孢x擇高等教育集聚區(qū)，重塑高等教育空間形態(tài)，實(shí)現(xiàn)地理空間的生產(chǎn)；以系列制度性安排引導(dǎo)高等教育主體的行為方式以及高等教育要素的流動(dòng)，規(guī)范高等教育空間秩序，拓寬社會(huì)空間的生產(chǎn)；在精神和實(shí)踐雙重維度塑造高等教育空間共識(shí)，促進(jìn)文化空間的生產(chǎn)。（剩余18161字）