核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中學(xué)語文教學(xué)策略研究

[摘 要] 本研究旨在探討核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中學(xué)語文教學(xué)策略。研究發(fā)現(xiàn)，實施核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)語文教學(xué)策略能夠有效培育學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)通過跨學(xué)科的教學(xué)手段和多樣的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生將語文知識與其他學(xué)科知識進行融合與應(yīng)用。教師通過引導(dǎo)學(xué)生進行文本分析、評價和創(chuàng)作，可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。（剩余2577字）