傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀地域傳統(tǒng)文化的課程化實(shí)踐研究

——以中山市石岐高家基小學(xué)為例

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[摘 要] 傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我國公民的責(zé)任與義務(wù)，是廣大教育工作者的使命。在地域文化校本課程建設(shè)過程中，學(xué)校應(yīng)聚焦學(xué)校所處地域的文化資源，開發(fā)、整理和推廣地域優(yōu)秀文化和校史文化等特色資源，將其轉(zhuǎn)化為校本課程內(nèi)容，讓文化自信的種子在師生心田里落地、生根，培養(yǎng)新一代公民的文化自信。

[關(guān)鍵詞] 校本課程；地域文化；課程開發(fā)

傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我國公民的責(zé)任與義務(wù)，是廣大教育工作者的使命。（剩余3513字）