指向課堂的高等師范院校音樂教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)策略

[摘 要] 近年來，高等師范院校音樂教育專業(yè)存在一定程度的定位不準(zhǔn)、方向不明、辦法不多以及培養(yǎng)出來的學(xué)生在工作評價中滿意度不高等問題。筆者從中學(xué)音樂教學(xué)的實際需求出發(fā)，從職業(yè)態(tài)度、教育理論和教學(xué)方法、藝術(shù)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)四個方面提出建議，以期能為高等師范音樂教育專業(yè)提供參考。

[關(guān)鍵詞] 中學(xué)教學(xué)；高等師范；音樂教育

高等師范院校是培養(yǎng)中小學(xué)教師的搖籃，其辦學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到我國基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)的質(zhì)量。（剩余4735字）