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[摘 要] 在小學數(shù)學“估算”相關(guān)內(nèi)容的教學實踐中，傳統(tǒng)教學方式已不能滿足當前教育的要求。為改變這一現(xiàn)狀，小學數(shù)學教師可在“估算”教學中實施游戲化教學，通過情景模擬、競賽、接龍游戲、闖關(guān)游戲等多種方式開展教學，讓小學生“邊玩邊學”。采用這種符合小學生成長特點的教學方式，不僅能提高小學生的學習積極性，激發(fā)其學習興趣，還能進一步提升課堂教學質(zhì)量，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。（剩余4384字）
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估算教學的游戲化設(shè)計與應(yīng)用研究
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