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隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的評價模式已不能完全適應新時代對人才培養(yǎng)的要求。國內外在終身學習和建立不同類型學習成果的認證、評估與轉換制度等方面，雖有一定的成果，但仍處于起步和摸索階段，迫切需要在理論與實踐的結合上認真研究和總結我們所做工作的成效以及面臨的問題。學分銀行概念的引入為小學教育帶來了新的思路和方法。（剩余2529字）
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用好學分銀行，提升教育質量
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