基于層次分析法的高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價應(yīng)用研究

摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價需要探索出多元化的評價模型，以使測評更加精準。該文采用層次分析法構(gòu)建就業(yè)質(zhì)量評價指標權(quán)重體系，并以廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為例，運用模糊綜合評價法對2022屆、2023屆的畢業(yè)生進行就業(yè)質(zhì)量測評，以便能夠給用人單位和畢業(yè)生提供意見和建議，構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系，為學(xué)校提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提供參考。（剩余4427字）