微課在高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略

——以《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》課程為例

摘  要：在高職學(xué)前教育專業(yè)中，《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》是一項(xiàng)基礎(chǔ)性課程，也是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為合格幼師應(yīng)該學(xué)習(xí)的保育能力的必修課程。但是受到教學(xué)環(huán)境、觀念、模式以及課時(shí)等多種要素的限制，學(xué)生難以有效掌握《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》全部的知識(shí)內(nèi)容。在這樣的環(huán)境中，將微課這種新的教學(xué)模式引入傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程，可以為教學(xué)活動(dòng)的展開提供全新的思路。（剩余5560字）