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PBL教學模式在《學前兒童保育學》教學中的實踐探討

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摘  要：《學前兒童保育學》是學前教育專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，也是幼師必備的基礎(chǔ)知識。在課程教學改革的進程中，需要教師積極轉(zhuǎn)變教學觀念和手段，引入PBL等學生喜聞樂見的教學模式，讓學生在開放性的氛圍中學習到更多更全與更加實用的知識技能，以構(gòu)建高效的教學課堂，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章主要對PBL教學模式在“學前兒童保育學”教學中的應用意義和對策進行闡述，希望對課程教學有效性的提升起到積極促進作用。（剩余5747字）

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