多軌教學(xué)模式在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

——以思維導(dǎo)圖為基點(diǎn)

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摘  要：文章以思維導(dǎo)圖為基點(diǎn)，探究案例教學(xué)法（CBL）、團(tuán)隊(duì)教學(xué)法（TBL）、講授式教學(xué)法（LBL）多軌教學(xué)模式在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響。將課堂學(xué)生隨機(jī)分為兩組，試驗(yàn)組采用思維導(dǎo)圖結(jié)合CBL、TBL、LBL多軌教學(xué)模式授課，對(duì)照組采用LBL教學(xué)模式授課。教學(xué)結(jié)束后，通過(guò)隨堂考試及問(wèn)卷調(diào)查對(duì)課堂效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。（剩余4492字）