優(yōu)秀的“詛咒”

——以心理干預(yù)“六步法”輔導(dǎo)優(yōu)等生厭學(xué)問題

摘要：處理厭學(xué)問題是心理健康教育的一項(xiàng)重要工作。以一例厭學(xué)的優(yōu)等生為例，解析優(yōu)等生的厭學(xué)心理，梳理和總結(jié)運(yùn)用“六步法”處理厭學(xué)問題的經(jīng)驗(yàn)，即：評估問題，明確方向；疏通情緒，恢復(fù)理性；調(diào)整認(rèn)知，看見希望；重塑目標(biāo)，堅(jiān)定規(guī)則；回歸學(xué)業(yè)，體驗(yàn)價(jià)值；理解賦能，讓愛生長。實(shí)踐證明，該方法對類似厭學(xué)問題的處理效果是良好的。（剩余5341字）