讓痛苦被言說，用故事重塑生命之美

——敘事療法用于困境女童性侵犯心理創(chuàng)傷輔導(dǎo)

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摘要：兒童性侵犯事件給兒童留下的心理創(chuàng)傷長久而深遠(yuǎn)，不僅給兒童帶來極大的精神傷害和心理壓力，還嚴(yán)重影響其自尊、人際關(guān)系、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。一名童年持續(xù)遭受性侵犯的14歲女孩常年深受性侵后心理創(chuàng)傷的困擾，同時(shí)疊加校園暴力，導(dǎo)致中度抑郁障礙，無法完成正常學(xué)業(yè)，有多次自殘自傷行為。心理教師在兒童接受抑郁癥專業(yè)治療之外，在敘事療法的指導(dǎo)下，運(yùn)用外化問題、重構(gòu)故事、由薄到厚、舉行儀式等具體方法，幫助該生獲得積極的自我認(rèn)同和對(duì)人生意義的體驗(yàn)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生的挫折和挑戰(zhàn)。（剩余7183字）