新工科建設(shè)背景下無人駕駛開放創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式研究

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摘  要  無人駕駛作為跨學(xué)科的代表性領(lǐng)域之一，對于培養(yǎng)符合新工科要求的人才具有重要意義?；诖┩甘綄W(xué)習(xí)理論，構(gòu)建競賽驅(qū)動(dòng)的層次化無人駕駛開放創(chuàng)新實(shí)踐課程體系。該體系通過拆解無人駕駛相關(guān)競賽中的獲獎(jiǎng)案例，反向設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，發(fā)掘?qū)嵺`教學(xué)資源，以高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度為課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和解決復(fù)雜工程問題的能力，實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。（剩余4708字）