職業(yè)教育新型活頁式教材的內涵特征和開發(fā)路徑

打開文本圖片集

摘  要  受傳統(tǒng)觀念影響，目前多數(shù)活頁式教材存在諸多問題，未能達到“新型”要求。為了提高職業(yè)教育新型活頁式教材開發(fā)質量，從職業(yè)性與實踐性、行動邏輯與職業(yè)能力、數(shù)字化與立體化等方面論述其內涵；梳理出其立德樹人、以生為本、校企“雙元”、融通立體的四新特征；提出開發(fā)路徑建議：構建逐級強化思政模型、立足校企“雙元”開發(fā)、融通“崗課賽證”育人、“數(shù)字+立體”媒體融合。（剩余6814字）