智慧教學背景下混合式教學模式探究

——以精細化學品復配原理及配方設計課程為例

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摘  要  信息技術的發(fā)展使高校教學模式發(fā)生變化。探究利用智慧教學平臺構建，融合案例教學、問題引導、小組討論等教學方法的線上線下混合式教學模式，并應用于精細化學品復配原理及配方設計課程教學，分別從課前、課中、課后三個階段進行設計，豐富課程評價方式，增強學生的學習效果。

關鍵詞  智慧教學；案例教學；混合式教學；精細化學品復配原理及配方設計

中圖分類號：G642.4   文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2024）18-0106-05

0  引言

隨著科技的進步，現(xiàn)代信息技術在不斷改變?nèi)藗兊纳詈蛯W習方式，尤其是近幾年，人工智能、大數(shù)據(jù)、信息技術的迅速發(fā)展使得高校的教學模式逐漸發(fā)生變化。（剩余4992字）