SPOC混合式教學(xué)模式實(shí)踐應(yīng)用

——以防災(zāi)減災(zāi)工程課程教學(xué)為例

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摘  要  在搶險(xiǎn)救援指揮與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的防災(zāi)減災(zāi)工程課程中探索使用SPOC混合式教學(xué)模式。該模式將線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)資源有機(jī)融合，可以滿(mǎn)足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，同時(shí)增強(qiáng)理論課程和實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)效果。應(yīng)用結(jié)果顯示，該教學(xué)模式不僅提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)，還增強(qiáng)了學(xué)員解決問(wèn)題的能力，為培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力的搶險(xiǎn)救援人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余6548字）