基于虛擬現(xiàn)實(shí)的醫(yī)學(xué)教育應(yīng)用與設(shè)計(jì)研究

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摘  要  虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸感、可交互、可重復(fù)、可逆等特性為新時(shí)代醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)帶來了新的可能，技術(shù)的進(jìn)步使其在醫(yī)療教育培訓(xùn)中的應(yīng)用越來越廣泛。它不僅能夠調(diào)動(dòng)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，還可以提供實(shí)踐場景，彌合理論與實(shí)踐間的差距，提升醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力。對不同類型虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)分析，并以COVID-19臨床診療為例進(jìn)行設(shè)計(jì)，以期為醫(yī)療教育培訓(xùn)工作者提供參考。（剩余8490字）