基于互聯(lián)網(wǎng)的PBL和CBL帶教模式在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生影像實習(xí)中的應(yīng)用*

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摘  要  為研究基于互聯(lián)網(wǎng)的PBL和CBL帶教模式的應(yīng)用效果，選取在影像科實習(xí)的山東大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生48名，隨機分為兩組，分別用傳統(tǒng)和實驗帶教方法帶教，通過綜合測試及問卷調(diào)查進行評估，結(jié)果表明：采用實驗帶教方法的學(xué)生的成績優(yōu)于傳統(tǒng)帶教方法的學(xué)生，80%以上的學(xué)生喜歡實驗帶教模式，基于互聯(lián)網(wǎng)的PBL和CBL教學(xué)模式具有較好的效果。（剩余5436字）