融合教育下構(gòu)建特殊教育信息技術(shù)課堂的行動(dòng)策略分析*

摘  要  《中華人民共和國(guó)殘疾人教育條例》中提到發(fā)展融合教育的必要性。對(duì)特殊學(xué)校的教育而言，融合教育理論的應(yīng)用與技術(shù)課程的變革是十分有效的，這些做法能夠更好地幫助接受特殊教育的學(xué)生提升技術(shù)水平，為未來(lái)的工作與生活提供保障。對(duì)此，教育部門應(yīng)當(dāng)提高對(duì)特殊教育的重視程度，順應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建信息技術(shù)課堂，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展提供更具建設(shè)性的實(shí)踐策略。（剩余5866字）