家校共育的“定制化”嘗試

摘 要：家校共育的“定制化”，是基于每個(gè)家庭個(gè)別化的需求，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需要，從家長的個(gè)別化教育出發(fā)、從社會的發(fā)展變化出發(fā)，為學(xué)生制定符合個(gè)體差異、適合長遠(yuǎn)規(guī)劃與發(fā)展的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的教育方式。這種“小眾”的家校共育方式具有以下特征：從大而全到小而精，從強(qiáng)輸出到重交互，從小孩子到大家庭。研究中，采用在同一時(shí)間段就同一個(gè)問題進(jìn)行集體攻關(guān)的方式，按照“遴選志愿家庭—構(gòu)建家校共同體—針對性指導(dǎo)”的操作路徑，嘗試分階段逐步推進(jìn)。（剩余4152字）