“大思政”視域下的具身教育實(shí)踐

摘 要：具身教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)依賴于學(xué)生自身的體驗(yàn)、感受以及由此產(chǎn)生的對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)識(shí)?！按笏颊币曈蛳碌木呱斫逃寣W(xué)生寓身于傳統(tǒng)與當(dāng)下相結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐，置身于問題與情境相結(jié)合的學(xué)科實(shí)踐，投身于校內(nèi)與校外相結(jié)合的生活實(shí)踐，在自由思考和自主體驗(yàn)中，提升思政的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：大思政；具身教育；勞動(dòng)實(shí)踐；學(xué)科實(shí)踐；生活實(shí)踐

“大思政”視域下，學(xué)校既要發(fā)揮思政課的主陣地作用，又要將思政元素有機(jī)融入各類課程與活動(dòng)中，不斷創(chuàng)新思政教育的途徑和方法。（剩余4642字）