“樂評嘉年華”，讓教育評價向更優(yōu)處進階

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摘要：南京師范大學附屬小學提出的“樂評嘉年華”是一項創(chuàng)舉，實現(xiàn)了教育評價向更優(yōu)處進階的范式轉移，從頂層設計、中觀架構到微觀實踐等各個層面都有所體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為：從工具理性走向價值理性，從知識為王走向素養(yǎng)為本，從精確偏好走向模糊享受，從靜態(tài)孤立走向動態(tài)一體，從被迫輸出走向主動建構。當然，也并不全然是完美的，他們無畏地探索了一種變革的可能性，以“人是目的”為底色，以“素養(yǎng)本位”為導向，以“一體貫通”為思路，以“兒童站立”為旨歸。（剩余3651字）