“樂(lè)評(píng)嘉年華”：著迷于成長(zhǎng)的學(xué)校行動(dòng)

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摘要：南京師范大學(xué)附屬小學(xué)在低年級(jí)開(kāi)啟“樂(lè)評(píng)嘉年華”評(píng)價(jià)改革，是有趣、有愛(ài)的成長(zhǎng)印跡，是支持兒童持續(xù)發(fā)展的“泵機(jī)”，是促進(jìn)教師能力提升的支點(diǎn)。這一學(xué)校行動(dòng)的運(yùn)行，人員更替中“理解”達(dá)共識(shí)，持續(xù)迭代中“明晰”增效能，回顧反思中“展望”定目標(biāo)。作為校本創(chuàng)生的產(chǎn)物，“樂(lè)評(píng)嘉年華”的創(chuàng)生過(guò)程必然“沒(méi)有最好，只有更好”。（剩余3882字）