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促進特需學生融入班級生活的策略探索

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【中圖分類號】G76 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2025）16-0077-03

在當今多元化的教育環(huán)境中，融合教育已成為推動教育公平與質(zhì)量提升的重要理念。融合教育強調(diào)為所有學生，包括有特殊教育需求的學生（以下簡稱“特需學生”），提供具有包容性、支持性的學習環(huán)境。特需學生的一些行為可能會干擾自身的學習進程，也給班級管理和課堂氛圍帶來挑戰(zhàn)。（剩余2883字）

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