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指向學生心智化發(fā)展的“體驗·表達”型輔導活動

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【摘 要】心智化體現了一個人的自我認知水平和人際交往能力。心理健康教師借鑒相關理論,采用角色扮演、故事隱喻、沙盤游戲、繪畫涂鴉等“體驗·表達”型輔導活動,幫助學生深入體驗和適切表達,促進心智化發(fā)展,提煉指向學生心智化發(fā)展的“體驗·表達”型輔導活動的內涵、價值和策略。

【關鍵詞】心智化;“體驗·表達”型輔導活動;心理健康教育

【中圖分類號】G446  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009(2024)08-0007-04

【作者簡介】1.吳偉紅,江蘇省吳江實驗小學(江蘇蘇州,215200)教師,正高級教師,江蘇省小學心理健康特級教師;2.邦麗娟,江蘇省蘇州市吳江區(qū)思賢實驗小學(江蘇蘇州,215200)教師,二級教師。(剩余4525字)

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