跨學(xué)科融合在小學(xué)語(yǔ)文讀寫教學(xué)中的應(yīng)用研究

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-3275（2025）09-65-04

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生“在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力”。因此，在小學(xué)語(yǔ)文讀寫教學(xué)中，應(yīng)嵌人科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)與邏輯思維等綜合要素，構(gòu)建真實(shí)問題驅(qū)動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)體系，提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的綜合表現(xiàn)力。（剩余6531字）