小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中反例辨析活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

概念教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心與基礎(chǔ)，它直接影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解和思維能力的培養(yǎng)。在概念教學(xué)中應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、表達(dá)的過(guò)程，發(fā)展其數(shù)學(xué)思維能力。反例辨析作為一種特殊的教學(xué)策略，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)的問(wèn)題情境，讓其在分析、討論、修正的過(guò)程中深化概念理解。（剩余6191字）