從“田野”到“書齋”：教育家型園長(zhǎng)的關(guān)鍵要素與創(chuàng)生路徑

【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-3275（2025）09-12-05

一、問題的提出

近年來，國(guó)家高度重視中小學(xué)及幼兒園校（園）長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，相繼發(fā)布了一系列重要文件，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》明確提出“培養(yǎng)造就數(shù)以百方計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師”，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)”等要求。（剩余8859字）