具身認(rèn)知理論視域下GoogleEarth賦能 高中地理教學(xué)實(shí)踐探索

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【中圖分類號(hào)】G623.45 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-3275（2025）08-34-04

一、研究背景

具身認(rèn)知理論是地理教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。該理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程與身體經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境互動(dòng)的緊密聯(lián)系，認(rèn)為認(rèn)知是身體、大腦和環(huán)境協(xié)同作用的結(jié)果。[1]在真實(shí)情境中，具身活動(dòng)能夠促進(jìn)認(rèn)知主體與環(huán)境之間的有機(jī)性、創(chuàng)造性、生成性交互。（剩余5160字）