小學(xué)全科教師跨學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究

【中圖分類號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-3275（2025）04-24-04

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確要求“設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求”，“注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情況中綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力”。在此背景下，跨學(xué)科教學(xué)已然成為義務(wù)教育改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何培養(yǎng)跨學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)和能力成為中小學(xué)教師關(guān)注的熱點(diǎn)。（剩余6401字）