基于大概念的初中道德與法治課程開展法治教育四部曲

【摘 要】基于大概念開展法治教育，以學(xué)科中心大概念為線索，將碎片化的知識重整為新的教學(xué)單元，有助于提高課堂法治教育的質(zhì)量與效率。道德與法治課程是青少年法治教育的重要載體。基于法治教育內(nèi)容提取學(xué)科大概念，根據(jù)學(xué)生實際情況、課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材具體內(nèi)容，設(shè)計指向大概念的單元教學(xué)目標(biāo)與課時目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的真實教學(xué)情境與任務(wù)建構(gòu)大概念，采用多元統(tǒng)一、動態(tài)全過程的教學(xué)評價方式深化大概念，對落實《青少年法治教育大綱》具體要求，提升初中道德與法治課程法治教育效果具有重要意義。（剩余5990字）