基于經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)理論的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)實(shí)踐研究

【摘 要】基于經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)理論的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)有助于打造理解的課堂、形成螺旋式課堂、構(gòu)建內(nèi)化的課堂。經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在動(dòng)手操作中內(nèi)化知識(shí)，形成思維。教師可從過程、思維、經(jīng)驗(yàn)三個(gè)方面入手，即把握實(shí)驗(yàn)操作過程，縱觀全局；透析實(shí)驗(yàn)操作思維，引導(dǎo)學(xué)生形成遷移能力；沉淀實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生凝練成果。（剩余5196字）