強化探究教學：中小學科學教師專業(yè)發(fā)展的突破口

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【摘 要】隨著科學教育在中小學教育體系中的地位日益凸顯，中小學科學教師是新時代做好科學教育“加法”的關鍵因素。文章基于國家義務教育質量監(jiān)測，將科學教師探究教學水平與學生科學成績進行相關對比，進一步指出教師探究教學在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)方面的關鍵作用，其不僅體現(xiàn)在滿足當前培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的迫切需求，而且體現(xiàn)在對于適應國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、提升教育質量的深遠影響。（剩余6919字）