小學(xué)語文過程驅(qū)動單元學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與應(yīng)用

在教育領(lǐng)域，過程驅(qū)動被定義為以學(xué)生為中心，用問題和任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性、積極性和自主性，能為學(xué)生主動構(gòu)建知識體系提供必需的支持和必要的助力。對此，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課標(biāo)）明確提出“設(shè)計由學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動的連貫性語文實踐，整合相同性質(zhì)或內(nèi)部關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)展開對課程知識的系統(tǒng)性、綜合性探究”的教學(xué)要求，促使小學(xué)語文教師在課堂上開展過程驅(qū)動單元探究的學(xué)習(xí)活動。（剩余4753字）