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基于大單元教學(xué)的初中語文閱讀文本關(guān)聯(lián)策略

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隨著新課程改革的不斷深入，語文教育的目標(biāo)從“單一知識點的學(xué)習(xí)”向“綜合素養(yǎng)的提升”轉(zhuǎn)變。如何改變傳統(tǒng)的單篇教學(xué)模式，實現(xiàn)文本之間的有機關(guān)聯(lián)，已經(jīng)成為大單元教學(xué)背景下的核心任務(wù)之一。通過將多個文本整合到同一主題下，引導(dǎo)學(xué)生開展多文本比較與閱讀，可以實現(xiàn)語文課程的系統(tǒng)化教學(xué)，同時培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文化認知能力。（剩余5125字）

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