核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略

立足核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)背景，教師在規(guī)劃和預(yù)設(shè)教學(xué)活動時(shí)既要保障學(xué)生基礎(chǔ)知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又要有意識地培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生今后深層次的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，本文從小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的特征出發(fā)，對核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的策略進(jìn)行了探討，旨在從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需求出發(fā)，探索一套高效的大單元教學(xué)方法，為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生深度學(xué)習(xí)能力創(chuàng)設(shè)良好的平臺，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)全面發(fā)展。（剩余5208字）