素養(yǎng)立意 導向教學

——解析2019年山西省中考數(shù)學第20題

打開文本圖片集

數(shù)學素養(yǎng)屬于認識論和方法論的綜合性思維形式，它具有概念化、抽象化、模式化的認識特征。近年來，山西省中考數(shù)學的命制重視考查學生的數(shù)學素養(yǎng)，目的是引導數(shù)學教學培養(yǎng)學生終身受用的核心能力與品質。

學生接受知識的主陣地在課堂。教師應利用數(shù)學課堂培養(yǎng)學生從數(shù)學的視角分析問題和解決問題的能力，促使學生積極主動地參與社會活動，從而學好數(shù)學、用好數(shù)學。（剩余4989字）