讓小學(xué)生愛上閱讀，用語言文字對世界進(jìn)行感知

小學(xué)語文高年級教學(xué)中閱讀占有很大的比重，因?yàn)殚喿x決定了語文教學(xué)的質(zhì)量。然而對于傳統(tǒng)語文教學(xué)而言，教師的教學(xué)方法更多是分析與講解，更注重閱讀過程中向?qū)W生輸出知識而不是讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。換言之，教師自身的閱讀過程所占的比重要遠(yuǎn)高于學(xué)生領(lǐng)悟的部分。對于學(xué)生而言，單調(diào)的教學(xué)方式很難激發(fā)起對閱讀的學(xué)習(xí)興趣，聽課質(zhì)量就會下降，這就會導(dǎo)致學(xué)生對閱讀材料的理解不夠。（剩余5087字）