論項目式學習在高中物理教學中的作用

新課改背景下，深化倡導素質(zhì)教育，注重學生創(chuàng)新精神及能力的培養(yǎng)，大力發(fā)展學生的動手實踐能力。其中，項目式學習能夠把物理核心素養(yǎng)落地執(zhí)行，它促進了高中物理教學改革，拓展了高中物理教學理論的持續(xù)深入，豐富了高中物理教學資源，是教學實用主義理論、構(gòu)建主義理論、發(fā)現(xiàn)學習理論的綜合運用。本文在解釋了項目式學習相關(guān)的基本概念基礎上，比較了項目式學習與比較流行的探究式學習、問題式學習的異同點，重點分析了項目式學習的優(yōu)勢；同時，在提煉自身教學實踐的基礎上總結(jié)出了項目式學習的實施要素以及設計原則，并說明了項目式教學的詳細策略，希望能為學生物理綜合素養(yǎng)的提升貢獻一份力量。（剩余4795字）