分布式領導視角下高校教師數(shù)字能力提升策略研究

[摘 要]面對數(shù)字技術帶來的挑戰(zhàn)，高校教師需要提升數(shù)字素養(yǎng)，著力培養(yǎng)優(yōu)質的數(shù)字化人才，以適應未來社會的發(fā)展。基于分布式領導理論，結合教師數(shù)字能力框架，本文提出提升高校教師數(shù)字能力的策略，以助力高等教育的轉型和可持續(xù)發(fā)展。

[關鍵詞]分布式領導；高校教師；數(shù)字能力

一、數(shù)字化時代高等教育面臨的挑戰(zhàn)

《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》提出“加快數(shù)字化發(fā)展，建設數(shù)字中國”。（剩余5083字）