開展綜合實踐活動 培育科學探究素養(yǎng)

——以“如何測定菠菜中鐵元素的含量”為例

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摘 要：  以滬科版《普通高中教科書〈化學〉必修第二冊》第5章項目學習活動“如何測定菠菜中鐵元素的含量”為例，在“科學探究與創(chuàng)新意識”素養(yǎng)導向下，立足學生全面?zhèn)€性發(fā)展，做好科學細致的教學分析；基于校情、師資、學情和教材資源，開展綜合實踐活動，注重“教-學-評”一體化設計；基于情境設置問題導引，拓展時空貫通學習過程；關注學生科學經歷體驗，開展問題導學的探究學習活動；貼近經驗發(fā)現問題，體驗試錯學會方法，親身感悟問題解決，有效落實教學目標，培育學生科學探究素養(yǎng)。（剩余7608字）