基于實驗探究與跨學(xué)科視角的教學(xué)設(shè)計

——以選擇性必修“氫鍵”為例

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摘要：用易得材料設(shè)計了“紙片翻轉(zhuǎn)”實驗，依據(jù)實驗現(xiàn)象提出了與氫鍵緊密關(guān)聯(lián)的探究性問題，以這些問題為驅(qū)動設(shè)計了教學(xué)過程：“看見”氫鍵和“再識”氫鍵。在跨學(xué)科視角下深入分析了氫鍵對遺傳物質(zhì)的重要意義，以這些分析為基礎(chǔ)設(shè)計了教學(xué)過程：“感悟”氫鍵和“親近”氫鍵。

關(guān)鍵詞：實驗探究；跨學(xué)科；氫鍵

1 問題的提出

學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展需要依托具體的教學(xué)內(nèi)容來實現(xiàn)，對于高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容而言，實驗探究與跨學(xué)科視角是促進素養(yǎng)發(fā)展的重要方式。（剩余7824字）