初中化學實驗操作考試智能賦分的試驗與思考

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摘要： 從國家課程教學改革背景下化學實驗操作考試對智能賦分系統(tǒng)的迫切需求出發(fā)，在實際應用場景中對四家公司的智能賦分系統(tǒng)開展試驗，通過對試驗數(shù)據(jù)的收集和分析，評估系統(tǒng)的賦分能力和存在的典型問題，并對系統(tǒng)的進一步開發(fā)與應用提出建議。

關鍵詞： 初中化學； 實驗操作考試； 智能賦分

文章編號： 10056629（2024）03002207中圖分類號： G6338文獻標識碼： B

1背景

1.1改革的導向和成效

2019年11月，教育部發(fā)布《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》，其中主要舉措的第6條“健全實驗教學評價機制”中明確指出“2023年前要將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試，考試成績納入高中階段學校招生錄取依據(jù)”［1］。（剩余7844字）