基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革探索

摘要：傳統(tǒng)的“程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)以教師為中心，教學(xué)方法、教學(xué)案例和評(píng)價(jià)方法較為單一，導(dǎo)致學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。本文嘗試從提升教學(xué)中學(xué)生的參與度、圍繞計(jì)算思維重構(gòu)知識(shí)圖譜、引入個(gè)性化學(xué)習(xí)、主張程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練的延續(xù)性等角度進(jìn)行教學(xué)改革，提出了五項(xiàng)具體的教改措施，包括開展分組討論教學(xué)、搭建實(shí)踐教學(xué)案例庫(kù)、建設(shè)智能學(xué)習(xí)平臺(tái)、堅(jiān)持以賽促學(xué)、實(shí)施多元化評(píng)價(jià)等，以期更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和計(jì)算思維能力。（剩余5226字）