聯(lián)通與融合：研究生在線教學常態(tài)化機制研究

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摘    要：聯(lián)通主義學習理論和雙線混融教學模式作為當前構(gòu)建研究生在線教學常態(tài)化機制的理論支撐，應貫穿教學計劃、教學內(nèi)容、教學評價等各環(huán)節(jié)。文章以聯(lián)通主義學習理論和雙線混融教學模式為基礎(chǔ)，嘗試通過線上輔助教學、網(wǎng)絡教學動態(tài)資源庫、成效評價體系等操作路徑多維度構(gòu)建研究生在線教學常態(tài)化機制，實現(xiàn)在線教學的有效性、規(guī)范化、規(guī)?；ㄔO，以期為我國研究生在線教學發(fā)展提供有益借鑒，進而形成全國范圍的新時代高校教學新常態(tài)。（剩余5739字）