基于OBE理念的“文學(xué)概論”課程 教學(xué)改革與實(shí)踐探索

摘    要：“文學(xué)概論”課程內(nèi)容的理論性、課程思維的抽象性、話語體系的陌生性容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生排斥感。在新時(shí)代OBE教學(xué)理念的指引下，教師重新構(gòu)建課堂模式，突出課程優(yōu)勢，從生活切入教學(xué)，開展混合式教學(xué)。這些措施不僅使課堂氣氛從沉默轉(zhuǎn)向活躍，而且，使學(xué)生從興趣閱讀轉(zhuǎn)向職業(yè)閱讀，從文本閱讀轉(zhuǎn)向文學(xué)創(chuàng)作，鞏固課程成果的同時(shí)有效達(dá)成人才培養(yǎng)的目標(biāo)。（剩余5227字）