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本科教學(xué)創(chuàng)新助推本碩博一體化人才培養(yǎng)研究

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摘    要：隨著新時代我國高等教育的發(fā)展，對人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系和理念的階段化特征明顯，使大多數(shù)本科生不了解碩士、博士的學(xué)習(xí)性質(zhì)及未來發(fā)展方向，并且在本科學(xué)習(xí)階段也沒有得到足夠的能力培養(yǎng)和潛力發(fā)掘。同樣，教師也無法通過本科教學(xué)過程，選拔出研究能力強，適合進一步培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)學(xué)生。（剩余5812字）

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