應(yīng)用型本科院校課程思政 有效性評價體系構(gòu)建探賾

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摘    要：立德樹人成效是衡量課程思政建設(shè)工作的根本標(biāo)尺。文章剖析課程思政教學(xué)有效性評價的創(chuàng)生邏輯，遵循外顯式與內(nèi)隱性、過程性與形成性、定量與質(zhì)性的評價原則，構(gòu)建評價主體多元化、評價客體多維化、評價指標(biāo)科學(xué)化、評價方法多樣化的課程思政有效性評價體系，以期對應(yīng)用型本科院校課程思政建設(shè)提質(zhì)增效。（剩余5231字）